▶ 기사명 : 뇌체조와 뉴로피드백 훈련이 유아의 사회적기술 및 뇌파에 의한 집중력과 인지반응속도에 미치는 효과
▶저자명 : 강영희, 임영자, 심준영
▶발행사항 : 韓國兒童敎育學會, 2016.08.25
▶수록지명 : 兒童敎育 = (The)Korean journal of child education. 제25권 제3호 (2016년 8월)
▶자료실 : 정기간행물실(524호)
▶UCI : G901:A-0004109676   UCI공유하기
▶대등표제: Effects of Brain Exercise and Neurofeedback Training on Infants' Social Skills and Concentration and Cognitive Response Speed by EEG
한국연구재단에서 제공한 KCI 등재학술(후보)지임


초록
이 연구는 뇌체조와 뉴로피드백 훈련이 유아의 학습관련 사회적기술 및 뇌파에 의한 집중력과 인지반응 속도에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 이를 위하여 만 5세 유아 60명을 대상으로 뇌체조, 뉴로피드백, 통제집단으로 구분하고 16주간, 주 3회, 회당 30분씩 각 프로그램을 실시하였다. 측정도구는 학습관련 사회적기술 질문지와 전전두엽 2채널 뇌파측정시스템을 사용하여 집중력과 인지반응속도를 측정하였다. 분석결과, 사회적 기술 하위요인에서는 자기조절, 숙달, 자기주장에서 사후에뉴로피드백 훈련의 영향력이 가장 크게 반영되었다. 집중력은 사후에 뇌체조 집단이 낮은 난이도에서 증가하였고, 뉴로피드백 집단은 중간 난이도에서 증가하는 패턴을 보였다. 인지반응 속도에서는모든 난이도에서 뇌체조 집단이 유의하게 빠르게 나타났다. 이러한 결과는 뇌체조 훈련이 빠른 인지반응속도와 낮은 난이도의 집중력 향상에서 강점을 보였고, 뉴로피드백 훈련은 교사 평정식 사회적기술과 중간 난이도 집중력 향상에 강점이 있음을 시사하였다

This study aims to examine the effects of brain exercise and neurofeedback training on infants`` learning related social skills and concentration and cognitive response speed by EEG. For this, it divided 60 five-year infants into brain exercise, neurofeedback and control groups respectively and conducted each program for 30 min, a session, three times a week for total 16 weeks. Measuring tools used were learning-related social skill questionnaire and two channel EEG measurement system on prefrontal lobe in order to measure their concentration and cognitive response speed. As a result of analysis, ``self-regulation``, ``proficiency`` and ``self-assertiveness`` in the sub-factors of social skills reflected the influence of neurofeedback training most after the experiment. Concentration was increased in low level of difficulty of brain exercise group and in middle level of difficulty of neurofeedback group after practicing the program. Cognitive response speed showed significantly rapid in all levels of difficulty of brain exercise groups. These results showed that brain exercise training had advantages in rapid cognitive response speed and improving low level of concentration and neurofeedback training had advantages in improving teacher-rated social skills and middle-level of difficulty.